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新中国70年教育观变革的回顾与反思
发布时间: 2019-12-26    作者:项贤明    来源:南京师大学报(社科版) 2019-03-25
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西甲国家德比什么台直播 www.fknxj.com   摘要:教育观是我们对教育现象和教育问题的基本看法。建国初期,我们把教育同时看作社会主义建设和社会主义改造的工具。到20世纪60年代中期,由于错误地估计了教育界的形势,将教育简单当作阶级斗争的工具,导致我国教育在1966年陷入了十年特殊时期的混乱。改革开放40年来,我国的教育观发生了一系列重要而深刻的变革。教育,先是从阶级斗争的工具转而成为社会主义现代化建设的基础;接着又从改革开放初期的强调基本知识和基本技能,转而重视培养全面完整的人的素质;然后又完成了从提高劳动者素质以促进经济发展,到提升整个民族素质以实现中华民族伟大复兴的一次飞跃;进而提出全人类通过教育共创美好未来。这一系列的教育观变革,反映了我们对我国教育事业发展的规律性的认识在不断深化。面向未来,我们要进一步做好宏观教育观向具体政策措施的转化工作,引导和促进地方政府和学校的教育创新实践,改革再出发。  

  全文见附件

  1. 新中国70年教育观变革的回顾与反思_项贤明.pdf
  1. 王曙光 王丹莉:新中国70年区域经济发展战略变革与新时代系统动态均衡格局
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